Traces de mémoire. Pédagogie et transmission

The French-language Educational Committee publishes Traces de mémoire. Pédagogie et transmission [Traces of Memory: Education and Transmission], a quarterly information and liaison bulletin intended for French Community teachers. The bulletin aims to encourage and realize the Committee’s educational objectives and to make the teaching profession as a whole fully aware of the problems deriving from the Shoah and Nazi terror.

 

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The latest issues are all available in pdf:

 

Traces de mémoire. Pédagogie et transmission [Traces of Memory: Education and Transmission]

 

2015

Traces de mémoire no. 17 (pdf) – September

  • Actualité: Les commémorations du Centenaire de la Première Guerre mondiale en Belgique. La République fédérale d'Allemagne et l'éthique reconstructive by Geneviève Warland, Laurence van Ypersele and Valérie Rosoux (Université catholique de Louvain)
  • Interrogation: Le roman graphique Irmina: un entretien sur la discrimination, les choix personnels et la mémoire with the author Barbara Yelin, interview by Fransiska Louwagie (Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester) and Fabian Van Samang (PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere)
    and Application pédagogique: La “Nuit de Cristal” by Alexander Korb (Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester)
  • Approfondissement: La jeunesse juive française sous Vichy: nouvelles perspectives by Daniel Lee (Brasenose College - University of Oxford)
    and Application pédagogique: La vie quotidienne des Juifs sous Vichy by Daniel Lee
  • Varia: Livres jeunesse: La Seconde Guerre mondiale à hauteur d'enfant / Ciné-club: Passeurs d'images: film Phoenix / Voyage d'études: Sur les traces de la Shoah en Pologne

Traces de mémoire
no. 16 (pdf)
 – June
  • Actualité: Le Train des 1 000. En route pour la Mémoire
  • Interrogation: Idéalisme et Grand Opéra - La Juive (1835) - d'Eugène Scribe et Fromental Halévy sous un éclairage critique by Pieter Baert (Master en sciences du théâtre et du cinéma)
    and Application pédagogique
  • Approfondissement: Kommandant in Auschwitz: Rudolf Höss prend la parole by Anneleen Spiessens (Remembrance of Auschwitz - University of Ghent)
    and Application pédagogique: Le témoignage du bourreau: de la Shoah à l'Indonésie (pdf)
  • Varia: Voyage d'études: Le site de chelmno remanié / Exposition: La libération des camps et le retour des déportés. La nouvelle exposition de la Fondation Auschwitz / Concours: le concours de dissertation devient le concours annuel pour le 3e degré de l’enseignement secondaire / Double exposition: Libération ! Les Belges dans les camps allemands. Caserne Dossin et Fort de Breendonk

 

 Traces de mémoire no. 15 (pdf) – March
  • Actualité: Le génocide des Arméniens
  • Approfondissement: Le totalitarisme by Florent Bussy (Docteur en Philosophie)
    and Application pédagogique by Florent Bussy (pdf)
  • Varia: Book: Les enfants du silence. Mémoires d'enfants cachés (Paroles d'étoiles, J'ai Lu) by Jean-Pierre Pisetta (Haute École de Bruxelles) / Cineclub Passeurs d'images / Journée nationale du Prisonnier politique / Film: Rwanda, la vie après - Paroles de mères

 

 

2014

 

Traces de mémoire no. 14 (pdf) – December

  • Actualité: La Belgique pendant la Première Guerre mondiale: entre fait et fiction. Interview with Sophie De Schaepdrijver (Penn State University)
  • Interrogation: En marge de la mémoire. Le monde arabe et sa participation à la Première Guerre mondiale (1910-1922) by Fabian Van Samang, PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere
    and Application pédagogique: Une mémoire en perspective by Fabian Van Samang
  • Approfondissement: Victimes ou “subversifs? La représentation des disparus dans la presse argentine au lendemain de la dictature by Claudia Feld (CIS-CONICET / IDES)
    and Application pédagogique: Une vision coupable? by Fransiska Louwagie, Lecturer in French Studies, Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester and Fabian Van Samang
  • Varia: Concours: Votre cri contre l'injustice! / Book: Hanns et Rudolph / Soirée philantropique sous le Haut Patronage de Sa Majesté le Roi: Un train vers la mémoire / Évènement: 38e voyage d'études à Auschwitz

  

Traces de mémoire no. 13 (pdf) – September

  • Actualité: Anne Frank sur scène: le succès d’un symbole. Interview with David Barnouw, former collaborator of the NIOD (Institut néerlandais de documentation sur la guerre) and author, among others, of Het fenomeen Anne Frank [The phenomenon Anne Frank] (Bert Bakker, 2012)
  • Interrogation: L’usage de films dans l’enseignement de la Shoah. Étude de cas: Le garçon au pyjama rayé by Michael Gray, PhD student, Centre for Holocaust Education, Institute of Education, University of London
    and Application pédagogique:  Enquête by Fabian Van Samang, PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere
  • Approfondissement: Le génocide rwandais: l’annonce d’une tragédie à laquelle personne n’a cru by Colette Braeckman, journalist (Le Soir)
    and Application pédagogique: Le génocide vu par les dessinateurs de presse et les photographes by Fransiska Louwagie, Lecturer in French Studies, Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester & Caroline Sharples, PhD in history, Centre for German-Jewish Studies, University of Sussex
  • Varia: Memory visit: “Sur les traces de la Shoah en Pologne / Publication: Villes martyres / Memory: 70Commémoration de la Libération des camps nazis / October 15, 2014: Journée à l’attention des professeurs de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Film: Der Anständige


Traces de mémoire no. 12 (pdf) – June

  • Actualité: Un nouveau voyage mémoriel en préparation by Frédéric Crahay, Executive Director of Remembrance of Auschwitz
  • Varia: Publication:  Bernard Fenerberg, Ces enfants, ils ne les auront pas! 

 

Traces de mémoire no. 11 (pdf) – March

  • Actualité: Le Train des 1000 vers Auschwitz-Birkenau – mai 2015 [Train of 1000 to Auschwitz-Birkenau – May 2015]
  • Approfondissement: La persécution des Tsiganes durant la Seconde Guerre mondiale by Jean-François Forges, PhD in history
  • Varia: Exhibition: Rwanda, Wounded Vision / Publication: Carnets pédagogiques / Publication: Bernard Dan, Le Garçon du Rwanda, L'Aube, 2014.

 

 

2013

 

Traces de mémoire no. 10 (pdf) – December

  • Actualité: Les caves du siège de la Gestapo à Bruxelles. Récit d’une découverte [The Cellars Of Gestapo Headquarters In Brussels. An Account Of Their Discovery] by Daniel Weyssow, Project Director, Remembrance of Auschwitz
  • Interrogation: Au-delà de la mémoire: l’Italie et l’Holocauste. [Beyond Memory: Italy and the Holocaust] Interview with Robert Gordon by Simona Storchi, Ph.D. in Italian studies, University of Leicester and Robert Gordon, Ph.D. in Italian studies, Serena Professor of Italian, University of Cambridge
    and Application pédagogique:  L'Holocauste “italien” en littérature et à l'écran [The “Italian” Holocaust in Literature and On the Screen] by Robert Gordon, Ph.D. in Italian studies, Serena Professor of Italian, University of Cambridge
  • Approfondissement: Le camp de concentration comme lieu de “tourisme noir” [The Concentration Camp as “Dark Tourism” Destination] by Sarah Hodgkinson, Ph.D. in Psychology, University of Leicester
    and Application pédagogique: Quel retour sur les sites mémoriels? [How are memorial sites being visited?]
  • Varia: Books: Collection “Between History and Memory” / Publications: Jean Leselbaum (ed.), Antoine Spire (with support from), Dictionnaire du judaïsme français depuis 1944, Armand Colin / Le bord de l'eau, 2013 and Damien Vandermeersch, Marc Schmitz (with support from), Comment devient-on génocidaire? Et si nous étions tous capables de massacrer nos voisins, GRIP, 2013.

 

Traces de mémoire no. 9 (pdf) – September

  • Actualité: Violence, mémoire et transmission à travers la bande dessinée [Violence, Memory, and Transmission Through Comic Books] by Mylène Herry, Doctoral student at Université Toulouse-Le Mirail II
  • Interrogation: À l’ombre de la Seconde Guerre mondiale: La violence de masse en Croatie [In the Shadow of the Second World War: Mass Violence in Croatia] by Alexander Korb, Ph.D. in history, University of Leicester, Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies
    and Application pédagogique: Les lois raciales dans l’État indépendant de Croatie [Racial Laws in Independent Croatia]
  • Approfondissement: Le crime contre l’humanité et le droit international [Crimes against Humanity and international law] by Florent Bussy, Philosophy teacher, Lycée Anguier, Eu (Seine-Maritime); Junior lecturer in philosophy, Université de Rouen
    and Application pédagogique: Distinguer les crimes contre l'humanité [Recognizing Crimes Against Humanity]
  • Varia: Publications: Jean-Jacques Fouché, Oradour, Liana Levi, 2013 and Zabel Essayan & Hayg Toroyan, L'Agonie d'un peuple, Garnier, 2013.

 

Traces de mémoire no. 8 (pdf) – June

  • In Memoriam Baron Paul Halter: Une lettre de Vidal Séphiha [In Memoriam Baron Paul Halter: A Letter from Vidal Séphiha] by Haïm Vidal Séphiha, Professor Emeritus, Sorbonne Nouvelle
  • Interrogation: Africa d’Oscar van Rompay, Quand je suis ici, je rêve d’être là-bas, quand je suis là, je rêve d’être ici” [Africa by Oscar van Rompay, “When I’m here, I dream of being there, when I’m there, I dream of being here”] by Pieter Aerts, Master in French – University of Antwerp
  • Varia: Disc / Musique de chambre à Terezín by Pierre-Jean Tribot for ResMusica; Books / collection “Between History and Memory”; Exhibitions

 

Traces de mémoire no. 7 (pdf) – March

  • Actualité: La mémoire de la Shoah: À propos de quelques lieux communs [Memory of the Shoah: A Discussion of some Common Platitudes] by Philippe Mesnard, Director of Remembrance of Auschwitz
  • Interrogation: “Vivre et militer pour un idéal, c’est la seule option valable! Les motivations des collaborateurs flamands pendant la Seconde Guerre mondiale [“Living and fighting for an ideal is the only viable choice!” The Motivations of Flemish Collaborators During the Second World War] by Aline Sax, PhD in history, author of novels for young people
    and Application pédagogique: Une mémoire (re)construite [A (Re)Constructed Memory]
  • Approfondissement: Le mémorial, le lieu, la mémoire. La monumentalisation du camp de Westerbork [Memorial, Place, Memory: the Monumentalisation of the Westerbork Camp] by Roel Hijink, PhD in art history, Amsterdam University
    and Application pédagogique: Les lieux de mémoire revisités [Sites of Memory Revisited] by Fabian Van Samang, PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere
  • Varia

 

 

2012

 

Traces de mémoire no. 6 (pdf) – December

  • Actualité: Ce qu’on savait sur le sort des Juifs sous le nazisme: Nouvelles perspectives sur la situation aux Pays-Bas [What was known about the fate of the Jews under Nazism: New Perspectives on the conditions in the Netherlands] by Fabian Van Samang, PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere
  • Interrogation: De la migration à la mobilisation politique: la mémoire occultée de l’immigration algérienne en France pendant l’entre-deux-guerres [From migration to political mobilization: the hidden memory of Algerian immigration in France during the inter-war] by Rabah Aissaoui, Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, Senior Lecturer in French Studies, University of Leicester
    and Application pédagogique: L’expérience migratoire des Maghrébins vers la France [The experience of emigrating from the Maghreb to France]
  • Approfondissement: Le viol des femmes allemandes en 1944-1945: un tabou transgressé dans les journaux intimes et les romans allemands ? [Rape of German women in 1944-1945: a taboo contravened in German diaries and novels?] by Hélène Camarade, Professor of Germanic Studies at the University Bordeaux 3
    and Application pédagogique: Approches narratologiques d’extraits de romans [Recital approaches to excerpts from novels]
  • Varias

 

Traces de mémoire no.5 (pdf) – September

  • Actualité: Entre Holocauste et droits de l’homme. Les activités éducatives à Kazerne Dossin [Between Holocaust and human rights: educational activities at Kazerne Dossin] by Marjan Verplancke, Head of the education department of Kazerne Dossin
  • Actualité: Relais de mémoire [Transmission points of memory] by Éric B. Lauwers, Teacher at the Saint-Guibert College, Gembloux
  • Interrogation: Broder une Histoire. Le rapport de Brodeck de Philippe Claudel [Weaving a Story: the Brodeck Report by Philippe Claudel] by Fransiska Louwagie, Lecturer in French Studies, University of Leicester
    and Application pédagogique
  • Approfondissement: Leonardo Conti et ses rapports avec les médecins belges pendant la Seconde Guerre mondiale [Leonardo Conti and his relationships with Belgian doctors during the Second World War] by Dr Yves Louis, Belgian Academy of Pediatrics and Marc Verschooris, Hoogeschool Gent
    and Application pédagogique by Fabian Van Samang, PhD in history and lecturer at the Klein Seminarie of Roeselaere
  • Varias

 

Traces de mémoire no. 4 (pdf) – June

  • Actualité: Le Train des Mille, un pas vers la mémoire de demain by Frédéric Crahay, Remembrance of Auschwitz
  • Interrogation: Auschwitz. Visiter et comprendre
  • Varias

 

Traces de mémoire no. 3 (pdf) – March

  • Actualité: My Dog Lala. L’histoire vraie d’un jeune garçon dans un ghetto polonais
  • Interrogation: “A warning to all Jews.... The Survivor From Warsaw (1947), monodrame d’Arnold Schönberg by Peter Malisse, Professeur d’esthétique au Klein Seminarie à Roulers
  • Approfondissement: Thyl Ulenspiegel entre littérature et propagande by Marnix Beyen, Chargé de cours principal en Histoire politique à l'Université d’Anvers
  • Varias

 

 

2011

 

Traces de mémoire no. 2 (pdf) – December

  • Actualité: La Conférence du Mostar Friedensprojekt à Potsdam by Frédéric Crahay
  • Interrogation: La persécution des juifs en Belgique: un nouveau paradigme? by Fabian Van Samang
  • Approfondissement: Les Niños pendant la guerre civile espagnole: déplacements et placements (le cas de la Belgique) by Maité Molina Marmol
  • Librairie: La ballade ironique de H.G. Adler. Un monument littéraire enfin redécouvert by Aurélia Kalisky
  • Varias

 

Traces de mémoire no. 1 (pdf) – September

  • Éditorial by Henri Goldberg, Philippe Mesnard, Fransiska Louwagie, Fabian Van Samang
  • Actualité: Le voyage comme passage by Philippe Mesnard
  • Interrogation: “Parcours d’enfants cachés. Une exposition itinérante à destination des écoles by Éric B. Lauwers
  • Approfondissement: Déogratias de Stassen. Le génocide tutsi dans la bande dessinée by Vincent Marie
  • Varias

     

     

    Previous formula Bulletin pédagogique

    2011

    Bulletin pédagogique 50 - April-June - Passé(s) colorisé(s)

    Bulletin pédagogique 49 - January-March - Le Train des 1000 pour Auschwitz-Birkenau en mai 2012

     

    2010

    Bulletin pédagogique 48 - October-December

    Bulletin pédagogique 47 - July-September - Our educational services

    Bulletin pédagogique 46 - April-June

    Bulletin pédagogique 45 - January-March

     

    2009

    Bulletin pédagogique 44 - October-December

    Bulletin pédagogique 43 - July-September

    Bulletin pédagogique 42 - April-June

    Bulletin pédagogique 41 - January-March

     

    2008

    Bulletin pédagogique 40 - October-December

    Bulletin pédagogique 39 - July-September

    Bulletin pédagogique 38 - April-June

    Bulletin pédagogique 37 - January-March

     

    2007

    Bulletin pédagogique 36 - October-December

    Bulletin pédagogique 35 - July-September

    Bulletin pédagogique 34 - April-June

    Bulletin pédagogique 33 - January-March

     

    <p style="text-align: justify; clear: both;">&nbsp;</p>
    <p style="text-align: justify;"><strong>2015</strong><br /><a href="/images/_bulletin_pedagogique/traces_16.pdf" target="_blank"><em><br /></em></a><a href="/images/_bulletin_pedagogique/traces_17.pdf" target="_blank"><em>Traces de mémoire</em> n°&nbsp;17&nbsp;(PDF)</a>&nbsp;– septembre</p>
    <ul>
    <li style="text-align: justify;">Actualité&nbsp;: Les commémorations du Centenaire de la Première Guerre mondiale en Belgique. La République fédérale d'Allemagne et l'éthique reconstructive par Geneviève Warland, Laurence van Ypersele et Valérie Rosoux (Université catholique de Louvain)</li>
    <li style="text-align: justify;">Interrogation&nbsp;: <em>Le roman graphique </em>Irmina&nbsp;<em>: un entretien sur la discrimination, les choix personnels et la mémoire</em> avec l'auteure Barbara Yelin, interviewée par&nbsp;Fransiska Louwagie (Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester) et <span style="text-align: justify;">Fabian Van&nbsp;Samang (Docteur en histoire et enseignant au Klein Seminarie de Roeselare</span>)<br />et Application pédagogique : <em>La <em>«&nbsp;</em>Nuit de Cristal&nbsp;<em>»</em></em> par Alexander Korb (Stanley Burton Centre for Holocaust and Genocide Studies, University of Leicester)</li>
    <li style="text-align: justify;">Approfondissement&nbsp;: La jeunesse juive française sous Vichy : nouvelles perspectives par Daniel Lee (Brasenose College - University of Oxford)<br />et Application pédagogique&nbsp;: La vie quotidienne des Juifs sous Vichy par Daniel&nbsp;Lee<strong></strong></li>
    </ul>
    <ul>
    <li style="text-align: justify;">Varia&nbsp;: Livres jeunesse&nbsp;: <em>La Seconde Guerre mondiale à hauteur d'enfant</em>&nbsp;/ Ciné-club : <em>Passeurs d'images : film <em><em>«&nbsp;</em></em>Phoenix&nbsp;<em><em>»</em></em> </em> / Voyage d'études&nbsp;: <em>Sur les traces de la Shoah en Pologne</em></li>
    </ul><a href="/images/_bulletin_pedagogique/traces_16.pdf" target="_blank"><em><br />Traces de mémoire</em> n°&nbsp;16&nbsp;(PDF)</a>&nbsp;– juin
    <ul>
    <li style="text-align: justify;">Actualité&nbsp;: <em>Le Train des&nbsp;1&nbsp;000. En route pour la Mémoire</em></li>
    <li style="text-align: justify;">Interrogation&nbsp;: <em>Idéalisme et</em> Grand Opéra<em>&nbsp;- La&nbsp;Juive (1835)&nbsp;- d'Eugène Scribe et Fromental Halévy sous un éclairage critique</em> par Pieter Baert (Master en sciences du théâtre et du cinéma)<br />et Application pédagogique</li>
    <li style="text-align: justify;">Approfondissement&nbsp;: Kommandant in Auschwitz<em>&nbsp;: Rudolf Höss prend la parole</em> par Anneleen Spiessens (Mémoire d'Auschwitz&nbsp;ASBL&nbsp;- Université de Gand)<br />et Application pédagogique&nbsp;: <a href="/images/_bulletin_pedagogique/traces_16-application_pedagogique.pdf" target="_blank"><strong><em><strong>Le témoignage du bourreau&nbsp;: de la Shoah à l'Indonésie</strong></em>&nbsp;(PDF)</strong></a></li>
    <li style="text-align: justify;">Varia&nbsp;: Voyage d'études&nbsp;: Le site de chelmno remanié&nbsp;/ Exposition&nbsp;: <em>La libération des camps et le retour des déportés</em>. La nouvelle exposition de la Fondation Auschwitz&nbsp;/ Concours&nbsp;: le concours de dissertation devient le concours annuel pour le 3<sup>e</sup>&nbsp;degré de l’enseignement secondaire&nbsp;/ Double exposition&nbsp;: <em>Libération&nbsp;! Les Belges dans les camps allemands</em>. Caserne Dossin et Fort de Breendonk</li>
    </ul><i><strong>&nbsp;</strong></i>

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